Detalhes
- Categoria
- Prova Nacional Docente
- Tipo
- curso
- Modalidade
- On-line ao vivo
- Valor
-
R$ 150,00R$ 100,00Desconto de R$ 50,00 (33%)
Descritivo do curso
Curso preparatório completo para a Prova Nacional Docente na habilitação Ciências Biológicas. A formação articula os conhecimentos da Formação Geral Docente aos objetos específicos da área por meio de situações-problema, análise de alternativas, cenas de sala de aula e decisões pedagógicas fundamentadas.
São 30 horas de estudo assíncrono distribuídas em 15 módulos e 60 conteúdos obrigatórios. Cada módulo reúne quatro unidades curtas e complementares: base conceitual, caderno de aprofundamento, mapa visual com cards e dicas de prova, e prática guiada com casos e exercícios comentados. O percurso inclui oficina de resposta discursiva, simulado integral obrigatório com até três tentativas e uma aula online ao vivo opcional.
Os sete primeiros módulos constroem a base comum da docência: fundamentos, legislação, didática, currículo, avaliação, inclusão e produção discursiva. Os sete módulos seguintes percorrem a Biologia escolar como forma de raciocínio, e não como nomenclatura a decorar: célula, metabolismo e origem da vida, genética e biotecnologia, evolução e biodiversidade, ecologia e questões socioambientais, corpo humano e saúde, ensino de Ciências e alfabetização científica, e saúde coletiva, sexualidade e temas sensíveis. O módulo final é uma oficina de questões dedicada a dissecar o item, reconhecer distratores e montar o plano pessoal de prova.
Cada aula parte de uma cena de sala reconhecível — a levedura que decide o que fazer com o açúcar, o levantamento genético que não fecha, o lago verde do bairro, a caixa de perguntas anônimas — e conduz o raciocínio até a decisão pedagógica que a prova cobra. Os módulos enfrentam de frente o finalismo, o uso impreciso de "adaptação", a negação de consenso científico e os limites do papel do professor, que ensina mas não diagnostica.
Ao final, o participante deverá reconhecer os princípios que organizam os itens da PND, distinguir simplificação didática de erro conceitual, conduzir práticas investigativas com controle de variáveis, tratar temas sensíveis com método, analisar distratores com segurança e elaborar respostas discursivas claras, fundamentadas e viáveis.
Objetivo geral
Preparar licenciados e estudantes de Ciências Biológicas para interpretar situações-problema, mobilizar conhecimentos da formação docente e da área específica, resolver questões objetivas com segurança e produzir resposta discursiva coerente e fundamentada na Prova Nacional Docente.
Objetivos específicos
Ao final do curso, o participante deverá ser capaz de:
- Compreender a estrutura, as matrizes e a lógica de avaliação da PND.
- Revisar os fundamentos históricos, filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação.
- Aplicar legislação, políticas públicas, didática, currículo, planejamento e avaliação em situações educacionais.
- Analisar práticas inclusivas, direitos humanos e diversidades.
- Dominar os grandes campos da Biologia escolar: célula e metabolismo, genética, evolução, ecologia e fisiologia humana.
- Identificar e corrigir o finalismo e o uso impreciso de "adaptação" nas explicações escolares.
- Distinguir simplificação didática de erro conceitual, sem transformar a primeira em gabarito.
- Planejar práticas investigativas com graus de abertura e controle de variáveis, inclusive sem laboratório.
- Desenvolver alfabetização científica em suas cinco dimensões, para além do vocabulário.
- Tratar consenso científico como consenso, respondendo à negação sem hostilizar o estudante.
- Abordar saúde coletiva, sexualidade e temas sensíveis como ciência, reconhecendo os limites do papel docente.
- Desenvolver estratégias de resolução de itens, análise de distratores e administração do tempo de prova.
- Produzir respostas discursivas claras, coerentes, argumentativas e adequadas à norma-padrão.
- Realizar um simulado integral no formato da prova e atingir pelo menos 60% nas questões objetivas.
Público-alvo
O curso é indicado para:
Licenciados e concluintes de Ciências Biológicas, professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental e de Biologia no Ensino Médio, e candidatos a processos seletivos que utilizem a nota da Prova Nacional Docente.
Pré-requisitos
Não há pré-requisito formal. Recomenda-se formação ou interesse profissional em Ciências Biológicas e disponibilidade para acompanhar uma preparação extensa e orientada por questões.
- Acesso à internet e dispositivo capaz de exibir conteúdos em HTML.
- Disponibilidade para cumprir 30 horas de estudo assíncrono.
- Disponibilidade adicional de 5 horas e 30 minutos para cada tentativa do simulado integral.
- A aula online ao vivo será opcional e terá data informada posteriormente.
Ementa
Estrutura e estratégia da PND; fundamentos educacionais; políticas públicas e legislação; didática, currículo, planejamento e avaliação; inclusão, direitos humanos e diversidades; pesquisa, tecnologias e identidade docente; produção discursiva; célula, metabolismo e origem da vida; genética, hereditariedade e biotecnologia; evolução e biodiversidade; ecologia e questões socioambientais; corpo humano, fisiologia e saúde; ensino de Ciências: experimentação e alfabetização científica; saúde coletiva, sexualidade e temas sensíveis; oficina de questões, análise de distratores e plano de prova.
Conteúdo programático
- Como funciona a PND e como construir sua estratégia
- Caderno de aprofundamento: matriz, comando e estratégia
- Mapa visual: anatomia do item e distratores
- Prática guiada: diagnóstico e plano de prova
- Fundamentos da educação para interpretar práticas pedagógicas
- Caderno de aprofundamento: teorias em situações educacionais
- Mapa visual: concepções de educação e aprendizagem
- Prática guiada: teorias aplicadas a casos escolares
- Legislação educacional aplicada a situações de prova
- Caderno de aprofundamento: norma, política e implementação
- Mapa visual: direitos, competências e políticas educacionais
- Prática guiada: decisões legais em situações educacionais
- Da intenção pedagógica à avaliação da aprendizagem
- Caderno de aprofundamento: coerência didática e feedback
- Mapa visual: currículo, planejamento e avaliação
- Prática guiada: alinhamento didático e replanejamento
- Equidade e inclusão como critérios da prática docente
- Caderno de aprofundamento: barreiras, equidade e pertencimento
- Mapa visual: inclusão, acessibilidade e direitos humanos
- Prática guiada: remoção de barreiras e enfrentamento da discriminação
- Professor pesquisador, cultura digital e desenvolvimento profissional
- Caderno de aprofundamento: evidência, tecnologia e ética
- Mapa visual: investigação, cultura digital e autoria
- Prática guiada: decisão baseada em evidências
- Método para planejar e escrever a resposta discursiva
- Caderno de aprofundamento: argumentação e intervenção
- Mapa visual: estrutura da resposta discursiva
- Prática guiada: escrita, rubrica e reescrita
- A célula como unidade e o metabolismo: matéria de um lado, energia do outro
- Caderno de aprofundamento: da geração espontânea à evolução química; endossimbiose sem finalismo
- Mapa visual: frases que atrapalham e a progressão do 6º ano ao Ensino Médio
- Prática guiada: a levedura decide o que fazer com o açúcar
- Do nucleotídeo ao genoma: genótipo, fenótipo e o ambiente que entra na conta
- Caderno de aprofundamento: o que Mendel resolveu e o que ficou de fora; o que se herda e o que não se herda
- Mapa visual: dominante não é forte, recessivo não desaparece; biotecnologia no cotidiano
- Prática guiada: o levantamento que não fecha e a refutação da desinformação genética
- Os cinco pilares do pensamento evolutivo e o mecanismo passo a passo
- Caderno de aprofundamento: por que "adaptação" é a palavra mais traiçoeira e quais são as evidências
- Mapa visual: seleção natural não é o único mecanismo; três níveis de biodiversidade
- Prática guiada: a simulação da população de presas e a resposta a "evolução é só uma teoria"
- Energia flui, matéria cicla: ecologia como forma de raciocínio
- Caderno de aprofundamento: teia e cadeia, sucessão ecológica e relações sem moral da história
- Mapa visual: níveis de organização e como o finalismo contamina a evolução
- Prática guiada: o lago verde do bairro e a educação ambiental para além do comportamento individual
- Homeostase: o conceito que costura o módulo; do prato à mitocôndria
- Caderno de aprofundamento: saúde não é ausência de doença nem mérito individual
- Mapa visual: simplificação didática que não vira gabarito e os limites do papel docente
- Prática guiada: a turma mede o próprio corpo; vacinas, puberdade e sexualidade como ciência
- Alfabetização científica: as cinco dimensões, e por que vocabulário não basta
- Caderno de aprofundamento: graus de abertura, ciclo investigativo e controle de variáveis
- Mapa visual: natureza da ciência e os termos que a escola inverte
- Prática guiada: fermentação e temperatura no 8º ano, com segurança e sem laboratório
- Determinantes sociais: por que a aula não pode parar no vírus
- Caderno de aprofundamento: vacinas, consenso científico e o paradoxo do sucesso
- Mapa visual: cinco movimentos para conduzir um tema sensível
- Prática guiada: a caixa de perguntas anônimas no 8º ano e os limites do papel docente
- Anatomia do item e o protocolo dos cinco passos para dissecar antes de responder
- Caderno de aprofundamento: tipologia dos distratores e o que nunca é gabarito na área
- Mapa visual: padrões de erro e revisão de alto rendimento
- Prática guiada: escrever o próprio item e montar o plano pessoal de prova
Metodologia
Percurso assíncrono de 30 horas organizado em 15 módulos e 60 conteúdos obrigatórios. Cada módulo contém quatro unidades curtas e complementares: base conceitual, caderno de aprofundamento, mapa visual com cards e dicas de prova, e prática guiada com casos e exercícios. As aulas partem de cenas de sala reconhecíveis das aulas de Ciências e Biologia e conduzem o raciocínio até a decisão pedagógica cobrada pela prova, com questões comentadas, enfrentamento explícito do finalismo e da negação de consenso científico, e análise dos erros típicos da área. A fragmentação distribui a carga já prevista e não aumenta a carga horária do certificado. O curso inclui simulado integral obrigatório e aula online ao vivo opcional.
Produto final
O participante desenvolverá competências para:
- Interpretar situações-problema da PND e identificar o que o comando do item efetivamente pede.
- Reconhecer o finalismo nas explicações escolares e reformulá-las sem perder o rigor.
- Distinguir simplificação didática de erro conceitual ao planejar, corrigir e avaliar.
- Planejar práticas investigativas com controle de variáveis, com ou sem laboratório.
- Desenvolver alfabetização científica para além do vocabulário técnico.
- Responder à negação de consenso científico sem hostilizar o estudante.
- Conduzir temas sensíveis de saúde e sexualidade como ciência, respeitando os limites do papel docente.
- Analisar distratores, reconhecer padrões de erro e administrar o tempo de prova.
- Planejar e escrever resposta discursiva fundamentada, com proposta de intervenção viável.
Avaliação
Simulado obrigatório com 30 questões objetivas de Formação Geral Docente, 50 questões objetivas de Ciências Biológicas e uma questão discursiva, com duração de 5 horas e 30 minutos. Serão permitidas até três tentativas. A aprovação exige pelo menos 60% nas 80 questões objetivas. A resposta discursiva é obrigatória para o envio, mas sua nota não compõe o percentual de aprovação. A conclusão do curso exige 100% dos itens obrigatórios. O certificado de 30 horas é emitido para quem concluir todos os itens obrigatórios e atingir o mínimo exigido no simulado. A aula ao vivo é opcional e não interfere na conclusão.